（通讯员：王静）跨越3800余公里的距离，从平均海拔4700米的西藏阿里到九省通衢的武汉桂子山，一场关于教育智慧的传递正在结出硕果。2024年教师节前夕，“国培计划”（2024年）——西藏自治区名师工作室成员高级研修班学员、西藏阿里措勤县完全小学教师巴桑卓玛荣获“全国模范教师”称号，并受到习近平总书记的亲切接见。近日，她根据自己的“国培”经历撰写的教师成长案例，被“微言国培”公众号全文刊发。
这是巴桑卓玛从教17年的荣耀时刻，也是华中师范大学作为国家级教师培训基地，通过“国培计划”精准赋能西部教师成长的生动见证。
一、入选“西藏自治区第二批名师培养工程”，在华中师范大学等高校开启科研进阶
巴桑卓玛扎根西藏农牧区教育一线17年，曾面临着从“经验型”向“专家型”转型的瓶颈。2020年，她迎来了职业生涯的关键转折点——入选“西藏自治区第二批名教师培养工程高端研修”，并成为教育部新时代“双名计划”郭军舰名师工作室成员，于2024年9月前往华中师范大学培训中心进行深度研修。
在华中师范大学培训中心的研修期间，巴桑卓玛接受了系统的高端引领。针对一线教师普遍存在的“畏难科研”心理，华中师范大学刘华贵等专家开设的关于课题研究、课例研究等专题讲座，为她打开了新的视野。
在教育教学研究上，巴桑卓玛表示，华中师范大学的培训不仅提升了她的理论素养，更赋予了她破解教学难题的科研工具。这次研修成为她从“怕科研”走向“研教共生”的催化剂。由她主持的自治区级课题《西藏牧区小学数学与语文跨学科整合》成功立项，标志着这位高原教师在科研之路上迈出了坚实的一步。
二、多方合力，筑牢名师成长基石
巴桑卓玛的成长并非一蹴而就，而是多方持续培养的结果。在来到华中师范大学深造之前，她已于2020年至2023年期间，通过北京师范大学承办的“国培计划”打下了坚实的教学基础。
在北京师范大学的培训中，她受启发将藏族生活场景融入课堂，设计出“牦牛帐篷测周长”等生动案例，解决了牧区孩子数学入门难的问题。在此基础上，华中师范大学的进阶研修，主要在课题研究、课例研究及教育家精神涵养方面给予了重要支撑。这几次培训相辅相成，助力她完成了从优秀骨干教师到具有辐射引领能力“名师”的跨越。
三、薪火相传，将华师智慧带回高原
如今，巴桑卓玛已不仅是孩子们喜爱的老师，更是阿里地区教育的“领头雁”。作为“国培计划”走出的优秀学员，她积极履行“双名计划”成员的职责，利用“珠峰旗云”平台和送教下乡活动，将她在北京、武汉等地学到的先进教育理念和科研方法，毫无保留地分享给西藏基层的同行们。
“教育是一场永不停歇的修行。”从桂子山带回的教育火种，正在雪域高原呈燎原之势。巴桑卓玛表示，将把在华中师范大学“国培计划”汲取的营养转化为持续前行的动力，在世界屋脊继续书写新时代教师的育人篇章。
审读人：刘淳 张静
审核人：吴海涛 潘珞琳
