（通讯员：王雪）为了高水平实施云南省国培计划“一对一帮扶”培训项目（彝良县），系统解决彝良县中小学教师的教育教学问题，持续提升课堂教学效果，华中师范大学项目组于2024年11月14日至11月15日组织了第二次学科专家入校指导、教研联动及县域学科教师研训活动。与第一次活动一样，此次活动继续围绕“以学为主的课堂教学改革”主题，以小学和初中主干学科的真实课堂为载体，落实新课标，研究新课堂，解决第一次入校活动中暴露及提炼的问题，同时发现新问题，通过问题和实践导向，逐步推动彝良县基础教育高质量发展。
本次活动继续在彝良县3所样板校（洛旺乡中学、发界街道小学以及小草坝小学）进行，样本校及周边学校教师现场参与；同时，活动过程全程直播，全县其他相关学科教师在线集中学习。
本次入校指导主要包括同课异构、观课交流和主题研修等形式。
一、同课异构研教法
彝良县样本校教师与特邀名师从不同的角度出发，同上一节课。和第一次入校活动相比，本次同课异构前，项目组安排了专家和彝良样本校展示课教师进行了多次协同磨课。在磨课的过程中，老师们和专家们进行了深度交流，收获非常大，最后展示出来的课堂质量和第一次比有了明显提升，基本达到了预期的效果。
小学语文小草坝李文娟老师 华师附小杜朝晖老师
小学数学发界小学马雄英老师 华师附小邱梦老师
初中语文洛旺中学桂会娟老师 光谷一初王韵老师
初中数学骆旺中学郎维伦老师 光谷一初邹桂林老师
初中英语洛旺中学张艳老师 武汉美加外国语李欣老师
课后，执教教师对同课异构的内容进行说课，突出自己对教材的理解与分析，以及对自己教学过程的复盘与阐述；专家组、彝良现场听课的教师围绕不同教学设计产生的教学效果对两位老师的课堂进行了深入研讨。通过研讨，大家对相关教学主题从教材理解、新课标理念在教学内容设计、教学活动设计、和教学评等活动中的体现，以及相关教学问题的解决等教法方面形成了共识，基本实现了“同课异构树标杆”的目的。
二、观课交流研学法
第二场活动是推门听课，对样本校不同学科教师的常规课进行诊断和一对一指导。
课后，现场参与活动的彝良县学科骨干教师和华中师大专家开展互动交流研讨。本地学科骨干老师针对教材理解、内容设计、课堂呈现、活动安排和学生表现等问题畅谈收获，提出问题，提供建议；特邀专家组对授课教师的课堂表现和彝良本地教师的议课内容进行了总结，提炼了可保持、发扬和吸收的亮点，提出有针对性的指导建议。本次研讨，既有内容的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈而又和谐，充分体现了“送教共研促交流，笃行致远共成长”。
三、主题研训探规律
第三场活动是主题教研，各学科专家和参与活动的老师分别聚焦各学科在本次同课异构、推门听课和前期研讨环节中呈现的具体问题开展主题教研，最后由特邀专家就相关主题和暴露出的问题做专题报告。相关专题报告对本次研训活动内容进行了梳理和总结提炼，探讨了从“从上好一节课”到“解决一类课”的规律。
三所样本校，5个学科，10个专家，组织了5场同课异构、听评了20节课，开展了7场微讲座，进行了5场主题教研，线下集中140人，线上直播参与2833人次。其中参与小学数学直播的人数达到926人次。这不仅为现场参与的教师提供了与专家面对面交流学习的机会，也让未能到场的教师能够同步参与，共享优质教育资源，有力地推动了彝良县教育教学水平的整体提升。
本次华中师范大学培训中心入校指导得到参与各方的肯定，更加明确了我们本次“一对一帮扶”工作的意义和目标，更坚定了彝良县县域基础教育整体提升的信心。在接下来的工作中我们将始终铭记习近平总书记的指示，“以教育之力厚植人民幸福之本”，坚守初心，坚持资源共享、优势互补、改革创新，努力为提升西部地区基础教育均衡发展贡献华师力量。
（审读人：吴海涛）
