蜀地数学启新航，领军师培意气昂。
华师二阶聚贤士，学海千寻探妙方。
课研精进谋良策，教艺提升谱华章。
待得学成归故里，杏坛熠熠放光芒。
3月26日，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养培训第二年第二阶段研修班在华中师范大学隆重开班。全体学员怀着无比激动与期待的心情，齐聚桂子山下，共赴这场思想赋能、专业精进的研修之约。此前，在圆满完成前三次集中培训的基础上，全体学员在理论素养、教学实践、教研能力等方面均取得显著提升，为后续深度研修与成果落地筑牢了根基。按照培养计划安排，本次培训紧扣研修成果转化、课题研究、项目式学习、跨学科课程建设、学术论文撰写等核心任务，聚焦中考复习高效备考策略、数学特色项目化课程开发等实践重点，并将赴武汉优质中学开展跟岗实践研修，着力推动学员实现从理论学习向实践应用的深度转化。全体参训学员以饱满热情投入学习，力求在专家引领、实践研修、交流互鉴中实现专业再提升、能力再突破，切实发挥省级领军教师的示范辐射作用，助力区域初中数学教育高质量发展。
一、弘道铸魂育桃李 砺行致远促师研
3月26日上午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养培训第二年第二阶段专题讲座在华中师范大学顺利开展。全体参训学员怀着饱满的学习热情，共同聆听了华中师范大学教育学院钱佳教授主讲的《教育家精神引领教师专业发展的路径》专题讲座，在思想洗礼与理论浸润中明晰专业发展方向，筑牢育人初心使命。
讲座中，钱佳教授围绕新时代教育家精神的核心内涵，系统阐释了教育家精神对教师专业成长的价值引领与时代意义，从理想信念、师德师风、治学态度、育人智慧、奉献精神等维度，深刻解读了教育家精神的丰富内涵与实践要求。教授结合新时代教育发展趋势与教师专业成长规律，深入浅出地梳理了以教育家精神引领教师专业发展的科学路径，为参训学员指明了从合格教师走向优秀教师、乃至领军型教师的成长方向与实践遵循。
整场讲座立意高远、内涵深刻、逻辑清晰，兼具理论高度与实践温度，既有高屋建瓴的理论阐释，又有贴近一线的教育思考，为全体学员带来了一场深刻的精神盛宴。参训学员认真聆听、细致记录、深入思考，进一步坚定了教育信仰，明晰了发展路径，深刻认识到教育家精神是教师立身从教、深耕不辍的力量源泉。
此次专题讲座，为全体学员补足了精神之钙、把稳了思想之舵。大家纷纷表示，将以此次学习为新起点，自觉践行教育家精神，坚守育人初心、锤炼专业本领，以更加饱满的热情、更加务实的作风投身教育教学工作，充分发挥领军教师的示范引领作用，为推动区域基础教育高质量发展贡献智慧与力量。
二、深耕科研巧赋能 研修转化促提升
3月26日下午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养培训第二年第二阶段，特邀华中师范大学涂山青副教授开展专题讲座，全体参训学员齐聚课堂，共学教育科研与课题申报实务知识，收获满满干货。
涂教授长期深耕教育科研领域，有着丰富的课题研究与指导经验，本次讲座以教师研修成果转化与课题申报技巧为核心，内容详实、讲解细致，极具实用性与指导性。讲座中，涂教授围绕教育科研成果的形成展开深入解读，清晰梳理教师常见研修方式，明确界定教育科研成果的范畴与具体类型，帮助学员厘清科研认知误区，夯实理论基础。
针对一线教师课题申报难点，涂教授结合实际案例，手把手传授课题申报技巧，从选题方向、申报书撰写、材料筹备到细节把控，全方位拆解流程要点，逐一解答学员困惑，内容深入浅出、干货满满，彻底破解了教师在科研成果梳理、课题申报中的实操难题。
整场讲座立足教师教学实际，聚焦科研实操，兼具专业性与针对性，为参训学员搭建了清晰的科研学习框架。学员们认真聆听记录、积极互动交流，纷纷表示讲座内容贴合教学需求，实用性极强，有效扫清了教育科研与课题申报的知识盲区。后续，学员们将把所学知识运用到教学科研实践中，扎实做好研修成果转化，切实提升教育科研能力，以科研赋能教学，充分发挥领军教师的示范引领作用。
三、以数观史悟初心 以研促教强素养
3月27日上午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养学员，赴辛亥革命博物院南区开展“以数观史，以研促教”初中数学项目式学习实地研修活动，将数学学科与红色历史深度融合，探索项目式教学新路径。
研修现场，学员们立足辛亥革命博物院的历史资源，围绕“数学+历史”跨学科项目式学习主题展开实地探究。大家结合场馆内的历史数据、史料记载、建筑布局等素材，挖掘隐藏在红色历史中的数学元素，探讨如何融入项目式学习设计，打造兼具知识性、历史性与实践性的数学课堂。
此次实地研修，打破了传统课堂的局限，实现了数学教学与红色文化、实践探究的有机结合，为初中数学项目式学习开发提供了鲜活思路与实操方向。参训教师边走边研、深入交流，结合自身教学经验，分享项目式学习的设计思路、实施路径与育人价值，碰撞出教研创新的火花。
通过本次研修，全体学员进一步拓宽了教学视野，明晰了跨学科项目式学习的设计要点，深刻体会到“以研促教”的核心内涵。大家纷纷表示，将把此次研学所得转化为教学实践成果，打造特色数学项目课程，让数学教学更具温度与深度，同时践行育人使命，充分发挥省级领军教师的教研引领作用，助力初中数学教育教学提质增效。
四、深研细悟促内化 交流共进提质效
3月27日下午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养培训学员，齐聚华中师范大学元宝山研究生教学楼，开展专题自主研修活动，全体学员以小组为单位，潜心梳理、深入研讨，在交流反思中巩固学习成果。
研修过程中，各小组围绕前期系列专题讲座内容，有序开展学习成果梳理与作业整理工作。学员们分工协作，逐一整理培训笔记、课题申报思路、项目式学习设计等研修作业，查漏补缺、完善内容，确保将所学知识梳理到位、沉淀到位。
同时，各小组紧扣培训所学，开展深度学习反思交流。大家结合自身教学实际，分享培训心得，探讨教育科研、项目式学习、课堂教学中的困惑与思路，互相交流经验、答疑解惑，在思维碰撞中明晰后续教学与教研方向。
整场自主研修氛围浓厚，各小组学员积极参与、踊跃发言，既完成了各项研修作业的整理完善，也通过反思交流实现了知识的内化与升华。此次自主研修，有效巩固了前期培训成效，助力学员将理论知识转化为实践思路，为后续培训学习与教学实践奠定了坚实基础。
五、精研论文促提升 研磨赋能助成长
3月28日上午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养培训迎来专题研修，华中师范大学胡典顺教授应邀作教研论坛论文评析研磨专题指导，全体参训教师齐聚课堂，在专家精准点评与实操讲解中破解论文写作难题，提升教研论文撰写能力。
讲座中，胡典顺教授立足一线教师论文写作实际，先对参训教师的论文进行逐一细致点评，结合每篇论文的选题、结构、内容、逻辑等方面，精准指出写作中存在的核心问题，针对性提出修改思路与优化建议，让每位教师清晰知晓自身论文的短板与改进方向。随后，教授系统梳理了教研论文写作中的常见问题，从选题空泛、理论与实践脱节，到结构混乱、语言不规范等痛点逐一剖析，直击论文写作关键症结。
同时，胡典顺教授围绕论文研磨核心技巧展开深度讲解，从精准选题、框架搭建、内容打磨，到逻辑梳理、语言规范等方面，结合教研论坛论文要求，传授实用、可操作的研磨方法，强调论文写作要立足教学实践，从小切口入手，做到论点明确、案例详实、逻辑严谨，让教研论文真正成为教学实践的凝练与升华。
整场讲座干货满满、针对性极强，胡教授的点评精准专业，技巧讲解深入浅出。参训教师认真聆听、细致记录，在互动交流中厘清写作思路，掌握研磨方法。大家纷纷表示，此次专题指导有效解决了论文写作中的困惑，为后续论文修改与研磨指明了方向，将把所学技巧运用到实际写作中，精雕细琢打磨论文，切实提升教研论文质量与科研能力。
六、精研中考备考策略 赋能数学复习提质
3月28日下午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培养培训特邀武汉市东西湖区教学研究室数学教研员、正高级教师阮征，开展中考数学复习备考策略专题讲座。阮老师从中考复习核心维度切入，为全体参训教师带来兼具理论高度与实操性的备考指导，助力优化复习思路、提升复习实效。
讲座中，阮征老师紧扣新课标要求与中考命题趋势，围绕课标理解评价、回归教材固本强基、中考真题研究、考试规律探析、备考策略制定、复习路径规划、复习课型设计、课堂教学实施等关键方面，进行系统性、针对性的策略分析。他强调，中考复习需立足课标锚定方向，以教材为根本夯实学生知识基础，通过深度研析真题把握命题规律与考查重点；同时要精准设计复习课型，优化课堂教学方法，兼顾基础巩固与能力提升，做到分层施策、精准发力。
阮老师的讲解贴合一线教学实际，既有对中考复习核心要点的精准提炼，又有对实操方法的细致指导，将理论分析与教学案例有机结合，为参训教师搭建了清晰、系统的中考复习框架。全体参训教师认真聆听、细致记录，积极思考交流，对中考数学复习备考的核心逻辑与实施路径有了更深刻的理解和把握。
大家纷纷表示，此次讲座干货满满、指导性极强，有效破解了中考复习中的诸多困惑，为后续优化本校中考数学复习方案、提升复习教学质量提供了宝贵思路和实用方法，将把所学策略融入教学实践，精准高效开展中考复习，助力学生提升数学应试能力。
七、深耕跨学科研新路 务实笃行促教提质
3月29日上午，武汉市七一（华源）中学特级教师梅丽旻老师，以《一线教师的跨学科课堂教学务实探索》为题开展专题讲座。本次研修聚焦跨学科教学的核心逻辑与落地路径，为一线教师深化课程融合提供了实操指引。
梅老师围绕“为何做”“怎么做”两大核心展开分享。在"为何做"环节，她直指当前跨学科教学易陷入"知识拼盘"的误区，强调跨学科并非多科内容的简单叠加，而是以核心素养为锚点，围绕真实情境打通知识壁垒，实现学科思维的深度互通。
在实操指导中，梅老师结合语文与多学科融合的经典案例，从三个维度拆解实践路径：一是找准融合支点，以具体主题为纽带，明确各学科育人目标，避免目标离散；二是构建协作生态，倡导跨学科集体备课，明确分工共享资源，降低单师教学的能力短板影响；三是设计任务链条，以"做中学"为核心，串联多学科任务，让学生在解决实际问题中提升综合能力。
讲座最后，梅老师强调一线教师开展跨学科教学，需立足日常教学场景，深耕教材挖掘融合点，以"小切口、深融合"为原则，逐步构建常态化的融合教学模式。本次研修为教师们突破学科孤岛、提升跨学科教学能力提供了清晰的思路与方法，助力大家在课堂中实现知识育人与素养培育的有机统一。
八、研思项目式学习 构建数学特色课堂
3月29日下午，四川省第二批新时代中小学省级学科初中数学领军教师培训特邀安徽师范大学董建功教授，开展《基于项目式学习的数学特色课程构建与实施》专题讲座，全体参训教师参与学习，收获满满。
讲座伊始，董建功教授围绕项目式学习展开系统讲解，清晰阐释项目式学习的核心内涵，打破教师们对项目式学习的认知误区，明确其以真实问题为驱动、以学生为主体、注重实践探究与综合素养培育的本质。随后，董教授结合初中数学学科特点，详细讲解项目式学习的实施流程，从主题选定、目标设定、活动设计、过程指导到成果评价，层层拆解实操方法，为数学特色课程构建指明方向。
讲座中，董教授还对参训教师上交的项目式学习相关作业进行逐一细致点评，针对每份作业的设计亮点、存在问题逐一分析，结合数学教学实际给出针对性修改建议与优化思路，让教师们清晰认识到自身设计的不足，掌握改进方法。
整场讲座理论扎实、实操性强，既有专业理论的深度解读，又有贴合一线的案例分析与作业指导。参训教师认真聆听记录，积极交流互动，对项目式学习有了全面且深入的理解。大家纷纷表示，将把所学运用到教学实践中，立足数学学科构建特色项目课程，以项目式学习激活课堂，助力学生核心素养提升。
为期四天的集中培训内容丰富、形式多元，我们既潜心聆听专家名师的专题讲授，也积极投身实践研学与交流研讨。先后聆听钱佳教授的教育家精神引领、涂山青教授的教师研修成果转化指导，以及胡典顺教授论文评析研磨、阮征正高级教师中考复习备考指导、梅丽旻特级教师跨学科教学务实探索、董建功教授项目式学习课程构建讲座，还走进辛亥革命纪念馆开展实地研学，将数学知识与红色文化结合开展实地项目化学习，围绕培训内容进行小组自主讨论，在思维碰撞中交流心得、破解困惑，全方位提升了教研、教学与实践探究能力，收获满满。
四天的学习是沉淀更是启程，即将开启的跟岗实践，是理论落地的关键契机。我们将带着所学所思所悟，珍惜跟岗机会，虚心汲取名校办学经验与名师教学智慧，把论文写作、跨学科教学、项目式学习等所学知识融入实践，主动探究、勤于反思，切实将培训成果转化为教学实效。
未来，我们将以此次培训为基石，深耕课堂、笃行教研，充分发挥领军教师示范作用，以研促教、以学促长，全力提升自身专业素养，为初中数学教育高质量发展贡献力量。
图文：四川省初中数学领军教师培训班第二小组：
聂忠林 侯晓艳 白晓玲 吴鸿盛 张倩
窦友平 夏茂军 张军 周小红 陈春梅
罗建英 王中黎
审 核：吴海涛 潘珞琳
