（通讯员：辛亚莉 柳婉仪）金秋十月，丹桂飘香。为深入贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》总体部署，扎实推进公费师范生职后进阶式培养，建强基础教育学科领军人才梯队，10月20日上午，“国培计划（2026）”——湖南省公费师范生中小学学科领军教师培养对象高端研修（初中英语）第一阶段集中培训在华中师范大学开班。本次研修由湖南省教育厅主办、华中师范大学培训中心承办，开班仪式由班主任柳婉仪老师主持，华中师范大学培训中心副主任潘珞琳出席仪式并讲话，来自湖南省各地市州的60位公费师范生初中英语骨干教师齐聚桂子山，开启专业进阶与智慧赋能的研修之旅。
一、锚定强师大局，湘鄂同心明方向
华中师范大学培训中心潘珞琳副主任向远道而来的湖南参训教师表示诚挚欢迎，向长期躬耕于三湘基础教育一线的英语教育工作者致以敬意，并对湖南省教育厅的信任与支持表示感谢。她指出，“国培计划”是国家锻造高素质专业化教师队伍的战略抓手，本次专项研修聚焦公费师范生职后关键成长期，是赋能湖南初中英语骨干教师向“学科领军人才”跨越的重要举措。湘鄂两省隔江相望、文脉相通，华中师范大学与湖南基础教育界渊源深厚，此次研修既是聚焦学科前沿的问学之旅，更是湘鄂两地教育智慧交融的互鉴之旅。
结合华中师范大学百余年师范办学底蕴与国家“双一流”学科优势，潘珞琳副主任介绍了学校在教师教育协同创新、高层次师资引育及数字化平台建设等方面的积淀，并围绕项目“打造学科领军种子队伍，引领区域学科研究能力提升”的主题，向全体学员提出三点期望：一是涵养教育家精神，胸怀“国之大者”，跳出单一课堂视野，从区域学科生态建设的高度审视自身使命；二是坚持问题导向与研学相长，在理论浸润与实践碰撞中深学细悟，锤炼新课标背景下的课堂驾驭力与学术研究力；三是强化“种子”意识与辐射担当，将研修所得转化为教学创新的实绩与校本教研的动能，成长为湖南初中英语课程改革的先行者、区域教研的引领者与团队共进的带头人。她表示，华中师范大学培训中心将精细做好全流程教学管理与后勤保障，营造潜心向学的浓厚氛围。
图1 华中师范大学培训中心潘珞琳副主任致欢迎辞
二、立下研学誓言，空杯求知担使命
武冈市邓元泰镇中学教师曾雅作为学员代表发言。她结合基层初中英语教学实践，坦言在推进新教材落地、重构大单元教学及培育学生核心素养进程中的探索与思考，对湖南省教育厅与华中师范大学联手搭建高规格研训平台、提供细致周到的学习保障表达由衷谢意。
“带着一线课堂的问题来，揣着辐射引领的责任回。”曾雅代表全体学员庄重表态：在汉研修期间，将严守各项培训纪律，迅速完成从“一线任课教师”向“潜心求学者”的角色转换，以虚怀若谷的“空杯心态”聆听名家讲学、汲取前沿理念；坚持学思用贯通、知信行统一，依托同行研讨与案例剖析找准教学突破口；主动发挥班委会自我管理与桥梁纽带作用，凝聚班级研学合力。全体学员一致表示，返岗后将切实扛起学科领军教师的示范重任，把桂子山上的所学所悟转化为三尺讲台的育人实效，以点带面激活区域英语教研一池春水。
图2 武冈市邓元泰镇中学教师曾雅老师发言
三、精准系统施训，多维赋能育英才
开班仪式后，华中师范大学刘来兵教授以《以教育家精神造就教育家型好老师》为题作首场报告，拉开本次集中研修的序幕。该项目培养周期为两年，每年设置18天集中研修。项目秉持“问题导向、智慧引领、任务驱动、成果产出”的思路，组建高校学者、资深教研员及一线名师构成的“三位一体”专家团队，为60名湖南省公费师范生初中英语骨干教师精准施训。
在课程设置上，项目紧扣新课标与“双减”要求，涵盖师德修养、语篇研读、教学评一体化、教研写作与心理调适等多元专题。同时突出数智赋能，开设AI教学前沿课程，并组织赴教育大数据国家工程研究中心开展实地观摩。培训旨在通过理论讲授、实地体验与案例研讨，切实提升参训教师的专业素养与教研引领能力，助力湖南基础教育师资队伍建设与高质量发展。
图3 全体参训学员和与会领导合影
审读：刘淳 张静 王静
审核：吴海涛 潘珞琳
