华中师范大学
“国培计划（2018）”——2018年项目县（荆州区）教师
网络研修与校本研修整合培训校本研修管理者培训
培训简报
（2018年12月26日—29日）
为确保荆州区参加华师校本研修管理者集中培训顺利开展，以及培训期间各项活动的顺利开展，荆州区教育局组织各学校校本研修管理者、学区师训干事、区县管理员再赴华师校本研修培训。
培训时间：2018年12月26日—29日，目的是进一步提升学校校本研修管理能力和领导能力，提高实施素质教育的执行力和水平，树立与新课程标准相适应的办学理念，确保“国培计划2018”项目区各项工作顺利实施。
2018年12月26日下午
在学员赶赴武汉武昌的途中，班主任发来位置指引，当学员风尘仆仆的赶到学习静安大酒店华师培训班的班主任刘老师、张老师早已等待在酒店大厅。学员的资料整齐的摆放在报到台，课程安排、食宿安排均已到位，一切井然有序。在报到的同时，和班委成员细致商议班务工作，保障接下来的两天生活无忧、学习圆满。
26日晚，学员全部报到完成。
2018年12月27日上午
首先，培训中心领导和班级全体学员合影。
接着，培训班举行了简短而隆重的开班仪式。班主任张老师主持了开班典礼。
华中师范大学培训中心副主任、职业与继续教育学院副院长
汪昌海教授热情洋溢地致欢迎辞，首先表达了对荆州教师的热烈欢迎，同时明确本次培训的三个目标：第一是对前期培训工作的回顾和总结；第二是希望网络教研和校本研修的整合，能把学校教研工作扩展到网络这个广阔的空间，让老师们相互指导和借鉴；第三通过专家引领和诊断，发现学校校本研修的问题，及时调整、不断改进工作方向与方式，拓展校本研修的广度和深度。
荆州区教育局邹彦科长也发表了重要讲话：培训是优秀教师通往卓越教师的重要途径，希望老师们珍惜这次学习机会，紧跟教育名家的步伐，认真学习、把握学习重点，促进学校校本研修快速发展。同时也希望全体学员遵守培训纪律，积极与专家互动，争取学有所获。大家有缘相遇国培，不负学校期待。
接下来，宣传委员张维老师带领全体学员重温“教师誓词”。
所有的学员庄严地举起右手：……做一名有理想信念，有扎实学识，有仁爱之心，有道德情操的新时代老师……整齐洪亮誓词声，回响在教室中，回响在现场每一位老师的心中。
开班典礼结束以后，上午的培训正式开始。
由华中师范大学终身教育研究所副教授、教育学博士、硕士生导师蒋立兵主讲，课题是《高质量教育研究选题与研究设计》。
蒋教授针对教师做研究难，难在哪等问题做了现场调研，根据学员的需求，从四个模块进行了具体讲解。在选题方面如何界定常见问题和未决问题、表象问题和实质问题、大问题和小问题，教师应当善于提出问题；在选题上应注意两个原则：价值性和创新性；研究阶段需要论证研究的方法是否合理；对研究方案怎样做出科学的描述等。
最后，对优秀案例进行剖析，蒋教授毫无保留地贡献了个人的研究心得及研究设计的技巧。让学员清楚的认识到各校科研存在的问题，避免进入教研的误区，发现各自努力的方向。
课后，学员江陵中学纪委书记姚瑶感慨道：今天的专题正是全体教研工作迫切想学的。蒋教授的讲座解答了如何在实践经验的基础上做研究，如何去寻求理论的支撑，其中描述的教育研究理论具有指导性，把这些理论和策略迁移到老师们工作中，有很强的可操作性，学员学有所获。
2018年12月27日下午
由奥鹏远程教育中心项目实施部项目经理申程，给学员们讲解“校本研修管理平台实践经验”。
申经理从五个方面深入细致全方位的讲解：
1、校本研修现状;
2、校本研修管理平台定位;
3、荆州区校本研修实施路径;
4、校本研修管理平台操作;
5、校本研修常见问题答疑。
通过申经理井井有条讲解，大家知道了新年继续教育的安排，信息平台的操作系统2.0的使用，明白了现代技术支撑下的网络教研和校本教研将具有更加广阔的视野。来年，我们教科研管理者要用好这个平台，运用平台搭建更广阔的科研空间站。
申程老师之后，蒋立兵教授为全体学员再次送上精神大餐。
蒋教授结合校本教研的发展历史延伸到校本教研的内涵，讲述了校本研修和校本培训的不同。从校本研修的基本形式、主要内容、研修价值三个方面讲述设计与实施的方法。
在聆听教授的讲解后，全体对照本校的研修方案，思考方案的改进措施。相信今晚，修改方案会是全体学员晚自修的主题活动。
期待明天早日到来，希望在校本研修研讨会能见到不同的风景，不断完善校本研修方案，提炼各自的特色。
2018年12月28日
校本研修研讨会
研讨伊始，荆州区教育局的邹彦科长隆重介绍了今天的两位专家：高巍教授和蒋立兵教授。两位教授将对今天分享的研修方案做出诊断和建议。蒋教授公布了今天校本研修研讨会的形式和规则:小组代表展示，全体学员打分，小组综合排名。
邹科长对第一位发言的一组的代表李丽雅老师和荆州实验小学做了一番简介后，李老师开始讲述荆州实验小学校本研修方案。她利用多媒体，生动地展示了实验小学的校本研修方案，研修形式多样，活动开展扎实，方案系统科学，被专家评定为优秀方案。
荆州区董场小学甘书芳老师即兴赋诗点评：
荆实校研展新姿，
先河之举增见识。
古城翘首吐新芽，
智慧课堂有名师。
接着四组组长陈鹏老师主动请缨，选派张维老师和高敏敏老师上台展示校本教研活动方案，她们所在的二所学校虽然都是农村学校，但校本研修却各有千秋。高教授却能从二位教师的发言中听出二所学校存在的共性问题并当即开出了诊断处方，二位发言老师获益匪浅。
针对农村学校的校本教研方案，甘书芳老师老师再赋诗一首：
抛砖引玉自古定，抛玉引砖是自信。
实事求是剖现实，推心置腹话艰辛。
各小组优秀代表上台纷纷展示本校的校本研修活动方案，二位专家分别有针对性地对各方案的特色做了详细精要的点评。
1. 有目标；2. 有内容；3. 有具体的活动。
汇报者尽心尽力，倾听者也是全情投入。
有感于火热培训场景，荆州区教育局邹科长赋词一首：
华师校本培训赋
邹彦
大雪纷飞
静安酒店
研修班上
且看热闹非凡勿扰
姚公甘老川菊
屹立华师比今朝
荆楚上下
名家辈出
才比天高
试问谁瞰智慧高超
词堂学馆诗赋
唯有愚公乐陶陶
他日归来
美美与共展师高
来自导师的诊断与期望
华中师范大学高巍教授充分肯定了荆州区各学校领导者对教育的热情和付出，对各校方案的优势进行了梳理。希望大家注意凝练主题，完善方案，可以校本课程融入到校本研修范围，在学校发展理念和文化之下，设计具体的研修方案，不断发展学校的特色研修。
华中师范大学蒋教授认真的听取了各组方案，给出中肯的建议：
研修的主题需要结合学校的理念、基础、问题、需求，讨论提出学校近年急需解决的问题。研修目标直接解决教师发展、学校管理的问题。研修时间与安排可以有学校总体安排，然后细化到年级、学科组、个人。配套以完善的研修制度，通过研修方式，落实研修的内容。
学员心语
精神物质双充盈，
更喜同行叙真情，
他乡有缘聚一起，
研修路上共前行。
两天的培训虽已结束，《高质量教育研究选题与研究设计》的要义，校本研修管理服务平台的使用方法，兄弟学校校本研修的精髓，都深深地印在了我们的脑海里。
在这里，我们接触到科学的研究方法、具有实战指导意义的策略，从知识方面丰富了个人理论体系。在这里，我们有了更完备的研修方案，用以指引来年的校本研修。在这里，我们认识了一群人，和自己一样怀揣梦想，满腔热情的教育人。
感谢华师！
感谢华师的教授！
感谢细心照顾我们学习生活的班主任刘老师和张老师！
感谢荆州区教育局组织我们在2018的最后两天相聚华师学习！
全体学员学有所获，定不负期望，将荆州的校本研修做得更好。
