（通讯员 陈妍冰）近日，由华中师范大学培训中心主办的“云端协同·名师引领”跨区域联合教研活动圆满落下帷幕。本次活动是罗甸县、三都水族自治县数智教育创新试验区三年教师培育项目的常态化核心研修环节，共开设幼儿园、小学、初中、高中8个学段专场，邀请多位正高级教师、特级教师领衔授课，累计覆盖两县一线教师近500人次。活动以云端教研为纽带，将武汉优质教育资源精准下沉民族县域，为民族地区教育数字化帮扶与数智试验区建设作出了积极探索。
一、锚定县域痛点 谋划长效帮扶
在教育部留学服务中心的关心支持下，华中师范大学与罗甸、三都两县搭建起长期校地协同帮扶桥梁，共同推进数智教育创新试验区建设。去年9月，我校专家团队赴两县多所学校开展实地调研，精准摸排到县域教育发展的共性痛点：优质教研资源供给不足、薄弱学科教研力量薄弱、集中培训后缺乏常态化跟进机制、非示范校教师共享优质资源渠道有限。
基于这一现实背景，项目组将本次云端教研定位为三年培育体系的关键支撑环节，而非单次独立活动。在设计之初便确立了四重目标：一是打破地域壁垒，将武汉名师资源直达县域一线，弥补本地教研资源短板；二是衔接集中研修，承接武汉集中培训的学习成果，形成“集中研学—常态巩固—落地转化”的完整成长链路；三是扩大辐射半径，以县域示范校为核心，带动非示范校储备教师同步参与，以低成本扩大帮扶覆盖面；四是探索长效机制，验证云端教研作为常态化学习载体的可行性，为试验区长期建设积累可复制的运营经验。
二、精细组织实施 确保研修实效
为避免线上教研“重形式、轻实效”的通病，项目组从内容定制、组织保障、成果闭环三个维度精细设计，全程严把质量关。
分学段精准配课，教研靶向发力
本次活动按学段独立设场，针对不同学段教学痛点匹配专属专家与教研流程，杜绝“通用化、一锅煮”。幼儿园段聚焦美育与课程融合，通过课例观摩、执教说课、多维度评课，拆解“融美课程”的落地路径；小学段围绕数学核心素养与单元整体教学，以经典课例为载体，引导教师开展深度教学研讨；初中段探索数智技术与文言课堂的融合，采用“边听边评+整体说课+互动答疑”的模式，拆解AI赋能语文课堂的实操方法；高中段优化教研流程，以“专家微讲座+学员教案展示+一对一精准点评+总结提升”的形式，直击高中备课与备考的实际难点。
三级联动统筹，筑牢参会保障
项目组联动两县教育局、县域示范校、参训教师三级主体，明确“集中研修学员+示范校学科教师+县域储备教师”三类参会范围，层层压实组织责任。为规范研修管理，所有场次统一使用腾讯会议平台，设置线上签到、在线时长自动统计、发言记录留存等功能，参会数据同步纳入教师个人三年培训电子档案，作为学时认定与年度考核的重要依据。通过机制约束与引导并重，保障了各场次参会规模与到课质量。
闭环设计产出，强化研修落地
本次教研打破“单向听课”的传统模式，设置明确的成果输出要求，形成“输入—研讨—输出—反馈”的完整闭环。两县小学段参训教师提交课堂观察量表，结合专家课例开展复盘反思；高中段教师分年级提交备课教案，由授课专家现场逐一开展针对性点评指导，真正实现带着问题来、带着方法走，让教研成果可直接落地于日常教学。
三、深化价值探索 助力试验区建设
本次系列云端教研的顺利开展，不仅完成了阶段性研修任务，更在民族地区教育帮扶与数智试验区建设层面形成了多重探索价值。
从实施成效来看，八场教研活动整体参与度稳步提升，教师互动发言踊跃，课后反馈普遍认为教研内容贴合一线教学实际，专家指导专业性、实用性强，有效拓宽了本地教师的教研视野与教学思路。截至活动结束，累计回收课堂观察量表、备课教案等各类研修成果百余份，沉淀了一批可复用的本土化教学资源。
从探索意义来看，本次活动是我校对民族地区教育数字化帮扶路径的一次有效实践。通过“高校名师+云端平台+县域落地”的模式，以极低的成本实现了优质教研资源的跨区域精准输送，验证了该模式的可复制性与可推广性；同时也进一步完善了“线下集中研修+线上常态教研+入校实地指导”的三维培育体系，为数智教育创新试验区的长效建设夯实了载体基础，为推进城乡教育优质均衡发展提供了新的实践样本。
四、持续深耕推进 共促教育提质
线上集中教研暂告段落，培育步伐永不停歇。按照三年项目整体规划，后续项目组将加快推进线上学习平台建设，为全体参训教师开通25学时必修研修课程与丰富的选修拓展资源，持续夯实教师数智教学能力。
2026年9月，我校专家与武汉一线名师团队将赴两县各学段示范校开展实地入校指导，通过现场磨课、教研诊断、校本工作坊共建等形式，将云端研修成果进一步落地转化，切实助力学校数智教育能力提升。
未来，华中师范大学培训中心将继续发挥国家级培训平台的资源优势与专业能力，深耕校地协同帮扶，持续推进数智教育创新试验区建设走深走实，以教育数字化助力民族地区基础教育高质量均衡发展，为乡村教育振兴贡献华师力量。
联系人：刘老师 027-67866116
王老师 027-67861319
（审读人：吴海涛 潘珞琳）
