1月20日，职业与继续教育学院中心组全体成员在学院三楼会议室开展理论学习。会议议程分为两个阶段：上午认真学习《习近平谈治国理政》（Ⅱ）第六部分《坚定不移贯彻新发展理念》等3篇文章；下午研讨主题为《学习习近平新时代中国特色社会主义思想，办好人民满意的继续教育》。会议由分党委书记廖水明主持。
廖水明首先发言。他说通读了3篇文章，第一感觉是语言平实、通俗易懂，最核心的内容是谈到了五大发展理念，它不仅对经济发展具有重要意义，对社会各方面包括教育也具有重要意义。创新是解决动力问题。联系学院的学历继续教育，围绕质量规范发展还有很多任务要做；联系学院的非学历教育，就是如何拓展市场，做大做强非学历继续教育，形成品牌。协调是解决不平衡问题。解决教育的不平衡，办人民满意的教育是首要政治任务，下一步要思考继续教育改革着力点在哪里？绿色是解决生态平衡问题。继续教育若不规范发展，教育生态就会受到破坏，教育的绿色会受到影响。开放是解决内外部联动问题，我们继续教育对外合作和交流如何做，在这方面还存在短板。共享是解决社会公平问题。继续教育依靠民间资本运作，如果违纪违规者受益，对扎扎实实遵守规则的学生是不公平的，所以维护继续教育的公平正义是非常重要的。
院长卢子洲随后发言，他认为3篇文章都谈到新的发展理念问题，各有侧重，又有突出，尤其是第3篇提到为官的“三不为”问题：能力不足不想为、担当不足不敢为、动力不足不去为。希望班子成员有所作为。五大发展理念是在国民经济发展和社会发展治国大背景下提出的。在创新方面，结合继续教育，好多思维方式可以借鉴但也不要一味生搬硬套。要跳出继续教育思考继续教育，要和国家和省属战略对接才能有生存空间，如培训这一块就可以整合和对接。在共享方面，是指发展成果惠及全体人民，共享不是平均主义，是基于能力和贡献的公平。
中心组其他成员均表示听到书记和院长的发言后，对在理论学习过程中产生的疑惑有了点醒的作用，大家纷纷结合自己的学习体会做交流发言。
廖水明做总结发言，对于卢院长发言中提到的“三不为”问题，在“不能为”上解决知识储备；正确对待从严治党提出的新规矩和要求，拒绝“不想为”；在“不敢为”上勇于担当。要解放思想，在有所作为上大胆尝试和开拓，提振精神，领导全院，把事业推向新台阶，在学校“双一流”建设中做出新贡献。
