（通讯员：康婷 王静）2026年5月19日至21日，华中师范大学“国培计划（2025）”中小学教师信息技术应用能力提升项目入校跟踪指导活动在新疆伊宁市第二十二中学隆重举行。本次活动系华中师范大学培训中心项目组2026年5月至6月间赴新疆维吾尔自治区5个项目县市开展系列入校跟踪指导的重要组成部分，旨在衔接前期武汉集中培训成果，持续深化项目一体化设计核心成效，破解培训成果本土化落地难题，推动项目学校实现从管理规划到一线教学的全链条数字化能力提升。伊宁市教育教学研究室主任庄志敏、教师发展办主任田英梅，华中师范大学项目组首席专家王启明教授莅临指导，华中师范大学项目负责人康婷老师统筹协调，全市6所项目校管理团队、培训指导团队及学科骨干教师全程参训。
一、精准施策，分层赋能
本次入校跟踪指导活动严格遵循项目一体化设计逻辑，以学校管理团队、培训指导团队与学科骨干教师三类核心对象为施策重点，分层分类、梯次推进、精准赋能。活动第一天，专家团队综合运用深度座谈、实地走访、专题微讲座等形式，全面诊断武汉集中培训后各项规划方案的落地推进情况，精准梳理各校数字化教学推进中的堵点与难点，为各校量身定制本土化落地执行方案，切实助力管理团队完善制度保障、培训团队优化本土指导体系，推动国培项目成果在管理层面系统落地、深度见效。
二、成果展示，研讨深化
活动第二天，各项目校管理团队与培训指导团队学员围绕武汉集中培训期间提交的“一划两案”“校本研修方案”返岗优化成果，依次进行专题汇报，华中师范大学专家现场逐一点评，精准施策。随后举行的圆桌论坛聚焦“县域数字化校本研修落地”与“学校数字化转型目标拆解”两大主题，各校代表深度研讨、集思广益，形成了系统性的区域推进思路与可落地的校本执行路径，有效推动各校将集中培训所学转化为可操作的校本方案与管理行动。
三、聚焦融合，筑牢根基
与此同时，针对学科骨干教师的专项指导同步有序推进。活动第二天，专家团队以实操工作坊为主要形式，结合项目校现有硬件设施，针对性讲授人工智能融入各教学场景的可落地方法与实操路径，手把手引导教师完成教学工作流搭建与课例优化实践。第三天，跨校区域联动教研活动重点复盘前期经三轮打磨课例的返岗落地成效，专家从备课、授课到课堂落地全流程开展精细化指导；随后的专题微讲座则聚焦教研过程中发现的共性问题，系统答疑解惑，全方位提升一线教师数字化授课实操能力，为伊宁市教育数字化转型筑牢课堂教学根基。
四、高位引领，凝聚共识
伊宁市教育教学研究室主任庄志敏在活动讲话中指出，教育数字化是新时代教育改革的必然趋势与历史使命，此次华中师范大学专家团队深入一线开展跟踪指导，体现了对新疆教育事业的高度重视与倾情投入。庄主任勉励全体参训教师珍惜此次宝贵机遇，潜心研学、学思结合、知行合一，以本次入校跟踪指导为新的起点，将集中培训所学切实转化为教育教学提质的实际成效，积极投身伊宁市教育数字化高质量发展的生动实践。
五、成效显著，赋能深远
三天的入校跟踪指导，是“国培计划（2025）”项目一体化落地的关键环节，精准对接学校实际需求，为伊宁市中小学数字化转型提供了专业支撑与实践路径。华中师范大学国培项目团队以深厚的学术底蕴与丰富的实践经验，助推培训成果由“集中输入”向“校本转化”跃升，为区域教育数字化的可持续高质量发展注入了强劲动能。
审读人：刘淳 张静
审核人：吴海涛 潘洛琳
